长照乐活2.0:享受健康第三人生
教师: 郭昶志
系列-长照乐活2.0     

2018/08/22 ~ 2018/10/11
6小时/6周 (报名结束)

概要

==长照乐活2.0系列课程== 

系列课程

流程图

  1. 呼应国家卫生政策走向且能对应到相似照护方案概念
  2. 多元的课程内容且结合各领域专业人员之指导
  3. 可实际运用课程所得,并基于实证理论下来进行生活型态改造
  4. 针对基础课程做延伸,深化课程的知识内涵
  5. 打破传统简报式教学,融入多元化的教学素材
  6. 本课程为【长照乐活2.0】系列课程之第四部

【长照乐活2.0】系列课程共包含了本课程「老人健康生活大改造」,以及第二部「银发心理与生活」(交通大学-黄植懋老师)、第三部「活出健康第二人生」、第四部「享受健康第三人生」一共四门课程所组成,有系统的由基础学习到全面的知识,达成预防失能、延缓失智及成功老化的目标,为自己打造健康乐活的人生。

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课程目标

  1. 对于生活型态再设计应用的范畴能有更广的了解及进阶的认识。
  2. 对老年人会使用到的相辅具资源、药品、营养及社会参与活动有基本的认知和了解,并尝试应用其知能至自己或老年人生活中。
  3. 希望在线上课程中也能达到翻转教室的概念,课后延伸学习让学员自己收集资料,并与大家分享或是提出来做线上讨论。

授课教师

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郭昶志 老师

学经历

University of Southern California

美国南加州大学

职能科学暨职能治疗 博士

University of Southern California

美国南加州大学

职能治疗 硕士

高雄医学大学

复健医学系职能治疗组 学士

现职

高雄医学大学

国际事务处学生交流组 组长

高雄医学大学

职能治疗系 副教授

高雄医学大学

高龄长期照护硕士学位学程

副教授

高雄医学大学附设中和纪念医院

复健科 兼任职能治疗师

研究专长

职能活动科学、职能治疗理论、生理职能治疗、质性研究、老人健康促进、生活型态再造

课程进度表

第1周:「辅」老携幼好帮手-通用辅具介绍

第2周:「辅」老携幼好帮手-特殊辅具介绍

第3周:游山玩水,享乐天年-老人休闲活动(针对不同障碍给予休闲活动建议及调适策略)

第4周:老人=药罐子-老人用药安全

第5周:卡早困卡有眠-老人睡眠与职能生活

第6周:你吃的安全吗?-老人常见饮食迷思

课程内容

  1. 呼应国家卫生政策走向且能对应到相似照护方案概念。
  2. 多元的课程内容且结合各领域专业人员之指导。
  3. 可实际运用课程所得,并基于实证理论下来进行生活型态改造。
  4. 针对基础课程做延伸,深化课程的知识内涵。
  5. 打破传统简报式教学,融入多元化的教学素材。

上课形式

本课程主要有六堂课,每堂课将由数个小单元所组成,每个小单元会提供一段5~15分钟的视频影片。

评分标准

  • 平时测验:每堂课后的课程验收:60%(六周,每周各10%)
  • 平时作业:
    • 为期望学习者皆能从精彩且丰富的课程影音内容中获得知识,因此将观看次数和时间纳入评分中。每周观看影片占总配分5%(半小时内为2%,半小时至一小时为4%,超过一小时为5%),本课程总共六个单元30%。
    • 每单元会有课后延伸学习,完成的学习者将获2%的总配分,六个单元共计12%。

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

  1. 具有一般中文听说读写能力之民众
  2. 具备有简易文件编辑、使用网路收集资料书籍之学习者
  3. 建议完成老人健康生活大改造课程之学习者
  4. 已对南加大生活型态再设计之老人健康研究有基础了解之学习者

常见问答集

1. 我修习完此课程是否将获得相关证书?

修习此门课程及格者,可获得「修课通过证明」。

若欲取得此微学程【长照乐活2.0】之微学程证书,须于每阶段课程皆修毕并满足「微学程通过标准」者,可向ewant申请微学程证书。

2. 我没有修过MOOC课程,需要准备什么?

修习MOOC课程请密切关注课程的开课期程,课程只有在开课期间才会开放观看,非开课期是无法上课的。

3. 我修习此课程需要据要具备相关知识基础吗?

建议您可以先修习[老人健康生活大改造]、[银发心理与生活],再依照学程依序选修本课程[活出健康第二人生]及[享受健康第三人生]课程。若您已具备相关基础,则可依照个人兴趣或工作场合之所需,选修此课程。

5. 此课程是否会提供上课投影片?

会提供简单课程投影片。

6. 我现在才发现有这么好的资源,来不及上完怎么办?

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