印尼语组合屋式教学(2018秋季班)
教师: 何德華

2018/09/25 ~ 2018/12/17
9小时/9周 (报名结束)

概要

本课程设计不同于一般外语教学所使用的听说教学法(audiolingual method)或沟通式教学法(communicative language teaching)模式,因为此类课程的外语学习偏重日常会话、品尝语言表层美味,未能提供多元背景学生数位化时代的自学工具(钓鱼竿),以达到终身进深外语的目标。 本课程独特之处是应用语言学界在大数据时代所揭橥的数位典藏和数位学习的理论架构(documentary linguistics and e-Learning),透过认知科学常用之『青蛙的故事』为文本,建构出不同的印尼语故事版本为素材,使用组合屋式结构(prefabricated construction)的概念,协助学习者发展出听、说、读、写、词汇、文法的自学内容。 前三周课程中将透过讲授文本让学习者理解印尼语语法结构,并透过一连串的课程出任务、小试身手等教学活动设计,让学习者可以不断复习及汇整学习内容;同时课程中也由两位印尼助教一同授课,透过由母语人士的朗诵文本及文句等,让学习者可以听到最正确的语音和语调。透过前三周的建立基础之后,将于第三周诊断评量其对词根、词缀概念是否已吸收。 课程从第四周起,将更进一步在学习成效评量规划上,让学习者在每周的学习中开始使用『青蛙的故事』文本,并搭配多项线上免费工具,完成5个作业,一边学习一边检视自己的学习成效,一步步带领学习者以自编故事、自编词典,自编对话的方式学习印尼语言,并建立起一套完整实用的印尼语词汇语法架构,以及印尼语自学工具包。

课程目标

  1. 能够理解印尼语言『青蛙的故事』文本。
  2. 能够利用其中一篇『青蛙的故事』,将所有词汇分析成词根和词缀,以学习印尼语语法结构。
  3. 能够使用ELAN将『青蛙的故事』发音和文字同步播放。
  4. 能够根据『青蛙的故事』,使用Concordance找出词频,使用Lexique pro自制小型印尼语词典。
  5. 能够根据本课程所提供之『青蛙的故事』版本,自编印尼语故事和对话教材与人分享。

授课教师

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何德华教授
中正大学语言学研究所教授,专长社会语言学、南岛语语言学、应用语言学与华语文教学。 
在美国康乃尔大学攻读博士学位期间,曾负责主持该校『印尼语一年密集训练课程』(FALCON Indonesian),担任印尼语语法教师,并在美国东南亚语言研究暑期研习营SEASSI(http://seassi.wisc.edu/)任教,使用John Wolff教授开发之印尼语课程教材(Wolff, Oetomo, & Fietkiewicz 1992)授课。曾根据语言自学架构(self-instruction)与John Wolff教授团队合编了菲律宾语系列教科书(Wolff, Centeno, & Rau 1991)。同时也在康乃尔大学『华语一年密集课程』(FALCON Chinese)担任过第一线教师,是台湾语言学学门中极少数具备此特殊印尼语教学背景者。
何德华教授具备开发线上数位学习课程经验,94学年度与静宜大学资传系杨孟蒨教授联合制作『兰屿达悟语线上学习网』;100学年度中华函授学校与国立中正大学合作开发数位学习课程,曾制作「华文师资科」『华语文教学导论』课程。

课程进度表

1 Section:课程介绍

2 Section:理解印尼语文本:见山是山

3 Section:词汇分析: 词根与词缀

4 Section:发音和文字同步播放

5 Section:再看印尼语文本:见山不是山?

6 Section:期中考

7 Section:我会自制小型印尼语词典

8 Section:我会自编印尼语对话教材

9 Section:回首印尼语文本:见山也是山?

10 Section:总结

课程内容

课程将透过认知科学常用之『青蛙的故事』为文本,建构出不同的印尼语故事版本为素材,使用组合屋式结构(prefabricated construction)的概念,协助学习者发展出听、说、读、写、词汇、文法的自学内容。

第1周:课程介绍
启航了:知己知彼、百战百胜!理解印尼语言结构,并先认识自己学习外语的策略与目标。
第2周:理解印尼语文本:见山是山 
『青蛙的故事』文本-1:开门见山!理解印尼语言文本结构。
第3周:词汇分析: 词根与词缀
『青蛙的故事』文本-2:拆开零件、仔细端详。理解词根与词缀,以及主动与被动动词,学会拆解词汇。
第4周:发音和文字同步播放 
『青蛙的故事』文本-3:学习标记词根与词缀,并学会「使用ELAN播放我的故事」。
第5周:再看印尼语文本:见山不是山? 
『青蛙的故事』文本-4:认识词汇,找出词频,并学会用Concordance找出最常用的100个单字。
第6周:我会自制小型印尼语词典 
『青蛙的故事』文本-5:词汇应用与分类,并学会使用Lexique pro做出我的第一本线上词典。
第7周:我会自编印尼语对话教材 
『青蛙的故事』文本-6:对话的教学与应用,写出我的剧本DCT(discourse completion task)。
第8周:回首印尼语文本:见山也是山? 
『青蛙的故事』文本-7:比较7篇文本,选出我喜欢的故事结尾。
第9周:结论
归纳汇整前8周的教学主题,从7篇文本中,学习印尼文的结构及口说表达。

评分标准

【通识学分生】

1.教学影片浏览:20%

2.线上测验:0%

3.讨论区参与:20%

每周有「你的任务」主题讨论区,学习者需参与讨论发言

4.平时作业:40%

作业2 (第4周):使用ELAN播放我的故事,10%

作业3 (第5周):使用Concordance找出最常用的100个单字,10%

作业4 (第7周):使用Lexique pro做出我的第一本线上词典,10%

作业5 (第8周):选择你的剧本MDCT,10%

5.期中考:10%

(第6周)使用Wix制作制作个人学习网站:e-portfolio

6.面授出席及讨论:10%

※学习平台之课程总成绩仅供通识学分生参考,依据各校之学期成绩 相关规范,学分生的课程总成绩请依照学生所属学校教务系统登载之分数为主。

【一般学员】

1.教学影片浏览( Watching the videos):40% 

2.线上测验 (Online quizzes):0%
包括小试身手、文法总复习等。
3.线上作业(Assignments):40%
作业1 (第1周):使用Wix制作制作个人学习网站:e-portfolio,加分选项5%  (Create my e-portfolio by Wix,com---extra credits 5%)
作业2 (第4周):使用ELAN播放我的故事,10% (Align the interlinear glossing with the video by ELAN---10%)
作业3 (第5周):使用Concordance找出最常用的100个单字,10%(Produce a word frequency counts by Concordance  ---10%)
作业4 (第6周):使用Lexique pro做出我的第一本线上词典,10% (Create my online dictionary by Lexique pro---10%)
作业5 (第7周):选择你的剧本MDCT,10% (Choose your Multiple Discourse Completion Test---10%)
4.讨论区发言(The participation in the discussion):20% 
课程中将设计有「你的任务」的讨论提问,为鼓励学员踊跃参与讨论及提问,讨论区参与程度列入计算。

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

具备中英文读写能力和电脑能力。

其它

本课程学习对象分为一般对象及特定对象:
一般对象为对印尼语有兴趣的所有民众;特定对象依照推广的先后次序分为下列五大类:

  1. 台湾原住民族语师资:作为原住民族语师资培训的必备课程。
  2. 台湾国高中资优学生:作为『语言学奥林匹亚培训营』的必备课程,由于竞赛考古题当中常以全球第二大语族南岛语中使用人口最多的印尼语为例,本课程将用来训练高中资优学生解析语言学习题。
  3. 台湾大学与研究所通识课程学生:作为中正大学通识教育中心『初级印尼语』之进阶课程。
  4. 台湾国小新住民东南亚语言师资:课程将推广至国小新住民东南亚语言印尼语师资训练。
  5. 印尼棉兰大学(UNIMED)学生:课程将作为中正大学与印尼棉兰大学两校学生交流之行前训练课程。本校学生可用此课程学习印尼语,而印尼学生可以用此课程学习华语。