FM-破解创新:设计思考法
教师: 朱以恬,鄧成連,黃雅毓
自学课程专区     艺术创作     

2018/04/24 ~ 2018/12/31
6小时/7周 (报名结束)

概要

随到随学!Let's have fun with this MOOC: FM-破解创新:设计思考法​!

(本课程视频、讲义随时开放,课程中无授课教师与助教参与,也不开放测验、讨论区、与证书等功能。)

设计思考法为史丹佛大学提出的创新思考程序,本教材依据其理论基础,设计出符合国内使用者的设计思考教材,能帮助初学者了解设计思考法的定理和必备心态。 「破解创新:设计思考法」由规划启动、同理移情、界定理解、构思发想、原型自作、实用测试六大阶段构成。课程首先带领学生理解设计思考法的基本理念,而后依序介绍各阶段的操作程序。为协助学生快速理解设计思考的应用方式,六大阶段以单一专案主题串联,每阶段透过理论讲授和实务示范,教授二至三种关键工具,学生能依据专案脉络演练、思考,体验设计思考法的真实效用。

课程目标

1. 清楚设计思考法心态与应用范围。

2. 理解设计思考法操作程序及原则。

3. 熟悉设计思考法各阶段步骤及实务方法。

授课教师

download.php?id=325&area=teacherfiles
%E9%84%A7%E6%88%90%E9%80%A3%E5%89%AF%E6%

邓成连 副校长

邓成连副校长为美国普瑞特艺术学院(Pratt Institute)工业设计硕士、英国曼彻斯特都会大学(The Manchester Metropolitan University)设计管理博士,专研设计管理与策略、设计学与研究、互动设计、服务设计、产品设计、包装设计。现任亚洲大学讲座教授兼副校长。

邓教授美国纽约Pratt设计学院设计硕士毕业后,回国曾服务于大同公司,经历设计实务的历练,深觉设计教育对台湾产业与经济的重要,毅然投入铭传商专(铭传大学前身)从事包装设计的教学,并曾荣获教育部公费留学英国再进修取得设计管理博士学位。

邓成连副校长曾担任台湾师范大学设计研究所教授、崇右技术学院校长、铭传大学教授兼设计学院院长。多年来投入心力于设计教育,教学生涯中,除期许自我不断的学习,不断成长,更以学生学习的角度充实与改善自己,并不断地思考与规划设计教育的未来与更佳的学习环境。期能为台湾的设计教育界贡献己力,为台湾的设计界创造更有利的舞台与更宽广国际空间。

 

朱以恬  老师

朱以恬助理教授为亚洲大学经营管理博士、英国金斯顿大学设计硕士,现任亚洲大学创意商品设计学系助理教授,以及创意设计学院国际设计不分系执行秘书。研究领域以设计思考为主轴,探讨参与者的专案学习进程,应用于教学及创新创业实务,并将设计思考导入品牌设计、创意思考、国际设计实作等课程,进而辅导学生参与国内外创新发明竞赛,获多项国际发明奖与专利。朱助理教授擅长将设计思考融入跨领域课程,多次开设双师授课的跨校跨院课程,亦常举办设计思考工作营,建构学生对专案设计的掌握度。

 

黄雅毓 老师

黄雅毓助理教授毕业于台湾科技大学设计研究所硕士,专研产品设计、设计思考法、表现技法、设计素描等。曾任职于铭传大学、联合大学等学校,现职亚洲大学创意商品设计系。

在业界服务时曾获德国iF设计类金奖、红点产品设计奖、美国CES产品奖、台湾精品银质奖等大奖。

课程进度表

1 Section:理解设计思考法

2 Section:规划启动

3 Section:同理移情

4 Section:界定理解

5 Section:构思发想

6 Section:原型自作

7 Section:实用测试

课程内容

设计思考法定理、流程阶段、各阶段步骤、实务工具。

上课形式

本课程分为七个主要单元,每单元由1影片及1篇文章阅读做成。学生可随单元进度思考专案议题。为协助学生理解课程精髓,于最后一周设置题组,顺利作答者即认定通过标准。

评分标准

本课程不开放测验与证书。

通过标准


课程及格标准:100分满分:100分

先修科目或先备能力

本课程无须背景知识,适合所有对设计思考有兴趣的学习者修习。

建议参考书目

做自己的生命设计师,原文作者: Bill Burnett, Dave Evans,2017

创意自信带来力量,原文作者:David Kelley, Tom Kelley, 2014

设计思考改造世界,原文作者: Tim Brown,2010