银发心理与生活(2018春季班)
教师: 黃植懋

2018/01/17 ~ 2018/03/20
12小时/9周 (报名结束)

概要

老人家真的脑袋都不清楚吗? 年纪变老一定是「老番颠」吗?为什么外婆不认得我的脸? 打麻将会不会让爷爷奶奶比较长寿?迈向高龄化社会的路上,我们对于银发族的心理与生活,了解太少、误解太多。

本课程所提供的银发心理与生活相关知识,将帮助不同领域的你、我,了解人类老化历程会经历的心理、生理、情绪与认知的改变,并如何有效预防失智;课程将说明老年人离开职场之后该如何面对社会服务、退休生活与自主学习,也将提供高龄健康照护与临床医学应用,以及发展多功能的老人科技产品、智慧住宅、行动通讯与服务型机器人、与智慧型辅具。我们希望这门课能具体建构「老的慢,活的好,病的轻」的友善、优质高龄生活环境,协助每个人积极而正向的迎接台湾高龄化社会的来临。

课程专属FB 社团:https://www.facebook.com/groups/1661499464168531 (需申请加入)

若您在台湾担任教职,可在选课后,
全国教师在职进修资讯网 登记研习(课程代码 2347549)。
若您完成本课程,获得课程的通过证明,可取得 12 小时研习时数。

课程目标

本课程借由介绍银发族的心理与生活,让学生认识老化过程中的身体与心理上的变化、认知功能与情绪转变的机制,以及了解随著年龄伴随而来的老年疾病、社会互动与生活适应等议题。本课程希望借由简介这些基本概念与背景知识,协助不同学科领域的产学人士,例如:生物医学、电机资讯、教育管理与工程设计,共同聚焦老化议题,正确认识高龄化社会所面临的挑战,以及提供老化研究发展、老年科技设计与老人医疗照护的多元观点。

授课教师

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本课程授课教师为黄植懋老师,现职于国立交通大学生物科技系助理教授。美国伊利诺大学香槟分校大脑与认知心理学博士,曾在美国伊利诺大学贝克曼尖端科技研究院与德州大学老化健康研究中心进行老化研究。

黄老师研究专长为老人心理学、老化认知神经科学与脑功能造影技术。对于老化历程如何影响认知功能,特别是语言、记忆、决策、知觉辨识与社会认知等方面十分感兴趣。喜欢观察别人、听别人聊天但不随便插嘴;喜欢大自然、喜欢阅读,希望有一天能找到让每个人成功老化的科学方法。

黄植懋教授实验室网页http://huangslab.weebly.com/

课程进度表

第1周:全球高龄化浪潮:老人与老化

第2周:老化与生理:变与不变

第3周:老化与心理:认知与情绪

第4周:老化与健康:失智与保健

第5周:老化与社会:服务、工作与学习

第6周:高龄化社会:医疗照护、住宅与辅具设计

第7周:迈向成功老化:理论与实践

第8周:高龄化社会:科技能做什么?

第9周:番外篇:老化与心灵 - 情感与沟通

上课形式

本课程分为 9 个主题,每一主题个会提供一段 10 ~ 30 分钟的影片。

同时,本课程将于章节结束安排测验题,性质为自由参加。

若您欲取得修课通过证明,敬请多加利用。

评分标准

本课程共包含 8 次随堂测验与 1 次期末测验,配分如下:
随堂测验:10 % * 8 = 80%
期末测验:20% * 1 = 20%

通过标准


课程及格标准:60分满分:100分

先修科目或先备能力

本课程为基础课程,无须专业能力或是生物科技相关科系背景,

唯希望学习者具有学习热忱、愿意追求知识。

常见问答集

(1) 问:此课程完成后是否提供相关证书?
答:是。
  总成绩超过(含) 60分者,可获得「修课通过证明」。

(2) 问:此课程需要据要具备生物或心理学基础吗?
答:不需要。
  本课程为基础课程,不需具备生物或心理学基础。
  唯课程期望学生具有主动学习之态度,主动思考现行社会之制度与科技应用。