歷史遊戲0與1
教師: 潘宗億,陳旻秀

2019/04/09 ~ 2019/06/18
10小時/11週 (尚未開始)

摘要

本跨領域共授課程,以提升學生人文素養與數位科技運用能力為目標,期具體透過遊戲設計、歷史小說或遊戲劇本設計等領域專業人士擔任業師參與授課活動,整合歷史學系與資工系老師合作共授教學,培養學生遊戲與文創設計思維,以及設計作品數位化的團隊創作之合作力與執行計畫之實踐力,從中紀錄並轉譯地方歷史文化知識。

課程目標

本課程期望揉合程式設計與APP之應用,製作得以說錄與反思臺灣或花蓮歷史、文化、自然與地方產業特色與發展之遊戲或文創作品,並透過課堂內外之學習、在地社會文化實踐、企劃成果發表工作坊等歷程,培養學生應用知識與學理,以團隊合作方式形成相關議題之問題與創作意識、實作企劃之規劃與執行、設計作品之數位與多媒體呈現。

授課教師

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潘宗億

  • 教師簡介:美國明尼蘇達大學歷史學博士,現任國立東華大學歷史學系副教授,主要研究與教學領域為文化記憶理論與歷史、全球化理論與歷史、歷史小說、遊戲歷史學。

研究專長:歷史記憶理論與研究、全球化理論與歷史、遊戲歷史學、西洋史學思想與理論

陳旻秀

  • 研究專長:電腦網路 無線網路 雲端網路

課程進度表

第1週:課程導論

第2週:歷史和文創與遊戲的結合

第3週:遊戲與APP和初階程式設計的相遇

第4週:歷史和文創與遊戲的結合

第5週:遊戲與APP和初階程式設計的相遇1

第6週:遊戲與APP和初階程式設計的相遇2

第7週:遊戲與APP和初階程式設計的相遇3

第8週:歷史與文創遊戲APP或初階程式實作1

第9週:歷史與文創遊戲APP或初階程式實作2

第10週:歷史與文創遊戲APP或初階程式實作3

第11週:期末成果報告與繳交

課程內容

本課程為教育部補助之「數位人文社會科學教學創新計畫」課程,由歷史學系與資工系老師跨域共授,並結合業師參與的專業工作坊形式,透過TBL(team-based learning)、PBL(problem-based learning)與SBL(solution-based learning)之創新教學模式,激發並培養學生遊戲與文創作品之創作意識與設計思維,成為以跨領域思維解決問題的T型人才,並進一步以APP應用或程式設計從事設計作品數位化轉譯實作,形塑具在地人文素養與跨領域知能的遊戲與文創設計人才。

評分標準

➢      平時作業:每週線上程式作業繳交(30%)

➢      同儕互評:參與平時作業與期末作品的互評活動(30%)

➢      期末作品:歷史或文創遊戲數位化初步作品(40%)

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通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

本課程無須背景知識,適合所有對遊戲設計有興趣的學習者修習。