繪本藝術賞析
教師: 陳昭吟
藝術創作     

開課日期待定
5小時/6週

摘要

身處在這樣「視覺化」的時代,「繪本」以其圖像特質稱霸兒童文學界,更走入成人市場,成為閱讀的新選擇。但看似簡單的「繪本」,其實有著大學問,它是將文字內容、故事或思想以視覺化的方式呈現,圖文之間產生的互動作用有著超乎想像的內涵與價值。

這次的系列課程透過細部不同角度來瞭解繪本的構成元素、熟悉繪本的圖像意涵,重新詮釋繪本的多元樣貌,提升繪本閱讀的層次。

讓學生學會看到不一樣的繪本

課程目標

1.帶領學生認識繪本、欣賞繪本,領略閱讀繪本的愉悅,並能提升繪本閱讀的詮釋能力與美感情意。

2.使學生熟悉繪本的圖像,能深入探討繪本裡所顯現的色彩符號、線條符號等美學感知能力,提升圖像閱讀的層次。

3.學生能分析繪本裡所顯現的文學敘事;從角色、情節、觀點、主題等要素,深入解讀繪本,提升繪本的鑑賞能力。

授課教師

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教師姓名:陳昭吟
教師簡介:學生暱稱「小昭老師」.熱愛繪本的圖文合奏,享受與繪本獨處的時光,也希望能讓大家都感受到繪本世界的美好。

  • 國立臺南大學國語文學系副教授
  • 國立中山大學中國文學博士
  • 國立臺灣師範大學國語文學系碩士
  • 教授課程有「繪本文學」、「兒童文學」、「女性文學」、「國小國語教材教法」、「專題寫作」。
  • 著有《夢境‧記憶‧推理:兒童圖畫書的虛實敘事》、〈論兒童繪本的遊戲性〉、〈賴馬圖畫書中的後現代〉、〈當「神」話遇上童話--從互文性觀點論「童話搜神記」系列的民俗信仰〉、〈隱匿在色彩下的訊息--從幾米的繪本文學談起〉等研究。

課程進度表

第1週:總論

第2週:圖像一

第3週:圖像二

第4週:文字

第5週:圖文互動

第6週:期末考

課程內容

一、 總論:

  1. 繪本是什麼/課程介紹
  2. 繪本的美學基礎
  3. 繪本的歷史發展
  4. 繪本的型製
  5. 繪本的風格

二、 圖像:

  1. 圖像功能
  2. 媒材
  3. 色彩
  4. 構圖
  5. 形狀/線條
  6. 角色型塑
  7. 視角/運鏡
  8. 空間/氛圍
  9. 時間
  10. 線索/伏筆
  11. 象徵
  12. 物件

三、 文字:

  1. 文字功能
  2. 主題
  3. 淺語的藝術
  4. 情節線
  5. 節奏感
  6. 聽覺性/視覺性

四、 圖文互動:

  1. 圖文一致
  2. 圖文不同調
  3. 圖文配置
  4. 無字書
  5. 尋找/發現
  6. 想像/邏輯
  7. 文化符碼

上課形式

本課程分為四個主要部分,每個單元將由數個小單元所組成,每個小單元提供一段6~10分鐘的視頻影片。另安排期中考、期末考、作業用以考核學習成果,考核標準請參見「評分標準說明」。

評分標準

  • 平時作業:
  1. 第一週(總論) :請以你喜歡的繪本為例,說明其版型設計的特色。試舉一本繪本為例,說明它是屬於何種「插畫風格」?除了課程中所說的五種風格,你還能發掘出不一樣的風格嗎?
  2. 第三週(圖像一.二):你認為繪本使用的媒材和所要傳達的意涵內容有關係嗎?請觀察並說明它們之間的關聯。
  3. 第五週(圖文互動):請同學選擇一本無字繪本,並依據繪本的圖文關係,為它填上文字。
    • 不是看圖說故事,要注意文字使用的必要性,也要注意圖像和文字的互動性。圖像若已經有充分的訊息,文字可以不必再贅述。甚至也可以視情況在某些頁面適當留白不填文字。
    • 請清楚標示「書名」、「作者」和「出版社」。
    • 在作業紙上以「第一跨頁」、「第二跨頁」……為分頁標示,依序填寫文字。
  • 期末考:全範圍
  1. 請解釋下列繪本常見的專業術語(15%):(1)出血  (2)蝴蝶頁  (3)淺語
  2. 請以一本繪本為例,分析故事中角色(最多兩個)的塑造和場景設定,並說明該繪本的角色和場景如何能讓繪本故事更完美的呈現。(20%)
  3. 遊戲性是兒童文學的特殊屬性之一,請就你閱讀繪本的經驗,說明繪本的遊戲性如何表現。(20%)
  4. 請舉一位你所喜愛的繪本作家,並以他的作品為例,從課程中所提到的圖像、文字和圖文互動等角度,一一分析其作品特色。(45%)

通過標準


課程及格標準:70分滿分:100分

先修科目或先備能力

本課程無須背景知識,適合所有對繪本有興趣的學習者修習。

建議參考書目

  • 丹尼絲I馬圖卡(Denise I. Matulka)著(2018),王志庚譯。《圖畫書大解密》。臺北:天衛文化。
  • 方淑貞(2003)。《FUN的教學─圖畫書與語文教學》。臺北:心理。
  • 林文寶等人(2013)。《插畫與繪本》。臺北:空大。
  • 林真美(2009)。《繪本有什麼了不起?》。臺北:天衛文化。
  • 林真美(2010)。《繪本之眼》。臺北市:天下雜誌。
  • 林敏宜(2003)。《圖畫書的欣賞與應用》。臺北:心理。
  • 林敏宜(2004)。《繪本大表現:文學要素的瞭解與應用》。臺北:天衛文化。
  • 郝廣才(2006)。《好繪本 如何好》。臺北市:格林文化。
  • 培利‧諾德曼(Perry Nodelman)著(2010),楊茂秀、黃孟嬌、嚴淑女、林玲遠、郭鍠莉翻譯。《話圖-兒童圖畫書的敘事藝術》(Words about Pictures:Narrative Art of Children’s Pictures Books)。財團法人兒童文化藝術基金會出版。
  • 郭書瑄(2007)。《插畫考》。臺北:如果。
  • 彭懿(2009)。《遇見圖畫書百年經典》。臺北:信誼。
  • 楊茂秀(2007)。《重要書在這裡!:楊茂秀的繪本哲學》。臺北:遠流。