圖像的力量
教師: 黃成永,蓋允萍
藝術創作     

2018/09/10 ~ 2018/11/24
5小時/11週 (已經開始)

摘要

本課程主要在介紹傳播符號學理論、圖像分析理論並以實作進行視覺傳達設計之分析與教學應用。內容由廣泛的傳播理論開始,到特定的視覺設計文法的瞭解與應用,引入社會文化裡的各類媒介與圖像,讓學習者深入瞭解傳播與平面圖像的關係,最後並將這些理論應用在圖像設計與教育的學習層面,完整地體驗圖像的力量。

課程目標

1.能瞭解傳播符號學

2.能理解圖像如何傳達意義

3.能應用理論分析圖像意義

4.能應用理論設計圖像

5.能應用圖像的特性在教與學

授課教師

download.php?id=380&area=teacherfiles

02%E9%BB%83%E6%88%90%E6%B0%B8%E7%85%A7%E

教師姓名:黃成永
教師簡介:

  • 藝術與設計學系副教授
  • 學歷:國立成功大學工業設計系博士
  • 專長:網頁設計、電腦動畫、非線性剪輯、產品設計

02%E8%93%8B%E5%85%81%E8%90%8D%E7%85%A7%E

教師姓名:蓋允萍
教師簡介:

  • 教育與潛能開發學系助理教授
  • 學歷:國立彰化師範大學科學教育研究所理學博士
  • 專長:質性研究、科學圖像、閱讀理解、課室話語

課程進度表

第1週:認識傳播理論和視覺設計文法

第3週:傳播模式及視覺表徵的功能

第5週:符號種類與圖像的概念功能之一

第6週:符號的組成與圖像的概念功能之二

第8週: 符碼種類之一與圖像的人際功能之一

第9週:期中考

第10週:符碼種類之二與圖像的人際功能之二

第11週:意義的層次之一與圖像的版置功能之一

第13週:意義的層次之二與圖像的版置功能之二

第14週:結構主義、經驗主義、意識形態與圖像設計在教與學的應用

第18週:期末考

課程內容

傳播符號學理論、圖像分析理論、圖像設計實作與評論

上課形式

課程分為九個主要單元,每個單元將由數個小單元所組成,每個小單元提供一段5~15分鐘的視頻影片。每單元後設計小測驗複習單元重點。每2週繳交一次平時作業。

評分標準

  • 每週課後測驗20%:
  • 平時作業10%:每兩週繳交一次平時作業
  • 期中考20%:根據圖像傳播與分析理論進行特定圖像分析
  • 期末考20%:設計主題海報並依據圖像傳播與分析理論說明設計特點
  • 影片觀賞20%
  • 討論區互動事項(如:期末心得報告) 10%

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

本課程無須背景知識,適合所有對心理學有興趣的學習者修習。

具備基本聽說讀寫之相關能力即可

建議參考書目

Kress, G., & van Leeuwen, T. (2006). 視覺傳達設計的基本原理(中譯本)

John Fiske、張錦華譯(2002)傳播符號學理論

Ge, Y.-P., Unsworth, L., & Wang, K.-H. (2017). The effect of explicit visual cues in reading biological diagrams. International Journal of Science Education, 39, p.605-626. (SSCI)

Ge, Y.-P., Unsworth, L., Wang, K.-H., & Chang, H.-P. (2017, online). What images reveal: A comparative study of science images between Australian and Taiwanese junior high school textbooks. Research In Science Education. DOI: 10.1007/s11165-016-9608-9 (SSCI)

Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Concept mapping for meaningful learning. InJ. D. Novak & D. B.Gowin (Eds.), Learning How to Learn (pp.15-54). New York: Cambridge University Press.