犯罪問題搜查線(2017春季班)

2017/02/24 ~ 2017/04/20
6小時/6週 (尚未開始)

摘要

本課程以精簡扼要的方式結合實際案例與犯罪成因理論,逐次介紹說明犯罪行為的心因性因素、社會結構因素、社會過程因素、社會衝突因素與多元整合因素等,並進一步就犯罪行為之刑事法律效果加以闡述。期望藉此前後連貫之議題設定,能夠引導學習者反思犯罪問題與社會秩序的關係。

課程目標

1.針對當前的若干犯罪現狀及其成因進行分析說明。

2.闡述一般犯罪及偏差行為之相關學術性理論。

3.透過案例探討並結合理論說明,提升對於犯罪現象的理解與分析能力。

4.介紹並說明刑事司法體系之運作模式與現行刑罰體制。

5.整體課程反思並探索改善社會治安與秩序的可能途徑。

授課教師

陳慈幸教授

國立中正大學犯罪防治系教授

 

陳教授畢業於日本中央大學,第12號法學博士,主攻刑事法學,其研究足跡遍佈日本、臺灣、港澳、中國內地(南京、北京、福建、廣東)、澳洲、瑞典、西班牙、法國、紐西蘭、美國、英國、奧地利、德國,其主要研究範疇為刑事訴訟法、被害者學研究、比較法研究、法律實證與犯罪行為研究(少年事件處理法與少年非行婦女人權與法律網路違犯問題、人口販運問題等);近年率領研究團隊以跨領域專業之結合,聚焦研究性侵害犯罪處遇政策、法官量刑與開發量刑准據系統。其對於法學研究革新之全心投入,展現其積極求新求變之學術特質。

目前任職於臺灣中正大學犯罪防治學系,中正大學犯罪研究中心之研究員、日本中央大學比較法研究所囑託研究員、日本常盤大學國際被害者學中心發行之國際期刊《International Perspectives In Victimology》編輯、南京大學犯罪與控制預防研究所特聘研究員、廣西大學少年及家事法研究中心特聘研究員、臺灣犯罪學學會理事。在其自日本返台後任職於中正大學之15年間,其學術研究成果現已累計有79篇期刊論文(其中有嚴格審查制之期刊論文則有64篇)、國內暨國際學術研討會論文84篇、著有12本著作(含專書、專書論文及教科書著作)、執行18項重要研究計畫並擔任計畫主持人。此外擔當部會與獄政單位重要委員,參與國家實務工作盡心竭誠;並榮任國家司法官、軍法官、警察特考等之典試委員暨司法官學院講座。

具備擔任犯罪學與刑事法學之實體課程授課經驗。曾講授之課程有:

(1)刑法 (2)刑事訴訟法 (3)犯罪學 (4)少年事件處理法(5)刑事政策

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呂秉翰副教授

國立空中大學社會科學系副教授

 

呂副教授畢業於東海大學法律學系法學博士,以及國立中正大學犯罪防治系法學碩士,目前任職於國立空中大學社會科學系。

個人之學術專長主要在於刑事法學,兼及一些公法議題,目前研究方向嘗試將刑事法學與公法議題相結合,希望可以激盪出一些跨領域的研究成果。迄今學術研究成果現已累計有60餘篇期刊論文、國內暨國際學術研討會論文80餘篇、著有6本著作(含合著)、並擔任計畫主持人執行多項研究計畫。

具備擔任犯罪學與刑事法學之實體課程授課經驗。曾講授之課程有:

(1)刑法 (2)刑事訴訟法 (3)犯罪學 (4)資訊與法律(電腦與網路犯罪)。

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課程進度表

第1週:喪心病狂:犯罪的心因性因素

第2週:窮途末路:犯罪的社會結構因素

第3週:同流合污:犯罪的社會過程因素

第4週:水火不容:犯罪的社會衝突因素

第5週:雪上加霜:犯罪的多元整合因素

第6週:因果報應:刑事司法體系的回應

課程內容

1.教學理念

犯罪與貧窮是自有人類社會以來即存有之兩大社會問題,無論古今中外皆無法倖免於此。然而,貧窮問題至多是消極的侵蝕社會秩序基礎,犯罪問題卻是積極地危害社會和平秩序,從而,對於犯罪問題的重視與研究不應只是課堂上的專業學問,更應該是正確理解與謀求解決之道的實務作法。本課程教學理念,首要在於將深澀的犯罪理論予以解構,期望透過實際案例的問題意識,引領學生觀察與思考犯罪問題之現象與背後成因等。再者,對於犯罪問題有所正確之理解與認知之後,隨之而生的課題便是進一步認知應對這些犯罪行為的刑事法律效果。本課程除了扼要介紹犯罪原理與司法處遇之外,更期盼學生在本課程中可以整體性反思犯罪控制與社會秩序之間的關係。

2.教學策略

本課程發展的策略是兼具四種性質的教學活動:

(1)實例引導:藉由社會案例拋出問題意識,以提升學習者之學習動機。

(2)學理說明:藉由案例的分析與解說,輔以學理理論之應證與闡述。

(3)討論反思:提出深化討論之相關議題,拓展延伸思考之空間。

(4)思索對策:針對實例與學理之議題分析,引領思索解決問題之能力。

上課形式

為達成培訓修課學生有效達成以上的教學目標,本課程預計將結合線上教材,以翻轉教學的教學方式,培養學習者藉由自主學習方式產發獨立思考之能力,繼而再應用於教學討論互動的檢證,以期獲得實用的知識能力。茲將課程特色臚列說明如下:

1. 翻轉學習:課程設計結合理論與實務,除先行誘發探索學習之興趣與動機外,並能透過自學而反覆思辨有關犯罪與刑事法之相關議題,最後更能透過線上之互動討論而形成課程之自我心得。

2.即學即用:期望將學習過程所獲啟發之心得形成重要之學習成果,並能進一步應用於社會生活之觀察。

評分標準

1.線上測驗(25%):於第1~5週實施,每週5題、每題1分,第6週無線上測驗。

2.指定作業(30%):共2次,每次各佔15%。

3.學習歷程(15%):包含以下學習表現:

(1)學習者之課程教材點閱時數、學習進度與歷程。

(2)學習者於討論版及議題討論區之發言次數與內容品質(含指定議題討論題目)。

4.期末報告(30%):針對全部課程內容彙整出題。

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

學習對象:對於社會犯罪問題有探索興趣之學習者皆可參與。

先備知識:不限,但以具有心理學與社會學之基礎知識者為佳。

建議參考書目

1. 林山田/林東茂/林燦璋(2012),犯罪學。台北:三民。

2. 周愫嫻/曹立群(2007),犯罪學理論及其實證。台北:五南。

3. 許春金(2013),犯罪學。台北:三民。

4. 許福生(2010),犯罪與刑事政策學。台北:元照。

5. 陳慈幸(2013),刑事政策:概念的形塑。台北:元照。

6. 黃富源/范國勇/張平吾(2012),犯罪學新論。台北:三民。

7. 楊士隆等編著(2015),暴力犯罪:原因、類型與對策。台北:五南。

8. 蔡德輝/楊士隆(2012),犯罪學。台北:五南。

常見問答集

問1 :本課程完成後是否提供相關證書 ?
答 :是的。線上評量總分超過(含)60分者,可獲得電子「修課通過證明」。

問2: 公務人員修讀本課程可以獲得終身學習時數嗎?

答  : 是的。公務人員完成課程修課條件,可獲得終身學習時數12小時。詳情請上e學中心--公務人員磨課師(MOOCs)學習專區網站瀏覽與查詢。