銀髮心理與生活(2016夏季班)
教師: 黃植懋

2016/08/02 ~ 2016/09/26
12小時/8週 (報名結束)

摘要

老人家真的腦袋都不清楚嗎? 為什麼爺爺一出門就容易迷路? 為什麼外婆不認得我的臉? 打麻將會不會讓奶奶比較長壽? 本課程所提供的銀髮族心理與生活相關知識,將有助於來自不同領域的產學人士,整合生物老化科學研究、提供高齡健康照護與臨床醫學應用,以及發展多功能的老人科技產品與智慧型輔助工具,進而具體建構「老的慢,活的好,病的輕」的優質高齡生活環境,協助臺灣迎接高齡化社會的來臨。

課程專屬FB 社團:https://www.facebook.com/groups/1661499464168531

課程目標

本課程藉由介紹銀髮族的心理與生活,讓學生認識老化過程中的身體與心理上的變化、認知功能與情緒轉變的機制,以及瞭解隨著年齡伴隨而來的老年疾病、社會互動與生活適應等議題。本課程希望藉由簡介這些基本概念與背景知識,協助不同學科領域的產學人士,例如:生物醫學、電機資訊、教育管理與工程設計,共同聚焦老化議題,正確認識高齡化社會所面臨的挑戰,以及提供老化研究發展、老年科技設計與老人醫療照護的多元觀點。

授課教師

本課程授課教師為黃植懋老師,現職於國立交通大學生物科技系助理教授。美國伊利諾大學香檳分校大腦與認知心理學博士,曾在美國伊利諾大學貝克曼尖端科技研究院與德州大學老化健康研究中心進行老化研究。

黃老師研究專長為老人心理學、老化認知神經科學與腦功能造影技術。對於老化歷程如何影響認知功能,特別是語言、記憶、決策、知覺辨識與社會認知等方面十分感興趣。喜歡觀察別人、聽別人聊天但不隨便插嘴;喜歡大自然、喜歡閱讀,希望有一天能找到讓每個人成功老化的科學方法。

黃植懋教授實驗室網頁http://huangslab.weebly.com/

課程進度表

第1週:全球高齡化浪潮:老人與老化

第2週:老化與生理:變與不變

第3週:老化與心理:認知與情緒

第4週:老化與健康:失智與保健

第5週:老化與社會:服務、工作與學習

第6週:高齡化社會:醫療照護、住宅與輔具設計

第7週:高齡化社會:科技能做什麼?

第8週:邁向成功老化:理論與實踐

課程內容

第 1 週 全球高齡化浪潮:老人與老化
第 2 週 老化與生理:變與不變
第 3 週 老化與心理:認知與情緒
第 4 週 老化與健康:失智與保健
第 5 週 老化與社會:服務、工作與學習
第 6 週 高齡化社會:醫療照護、住宅與輔具設計
第 7 週 高齡化社會:科技能做什麼?
第 8 週 邁向成功老化:理論與實踐

上課形式

本課程分為 8 個主題,每一主題個會提供一段 10 ~ 30 分鐘的影片。

同時,本課程會安排指定作業與測驗,在作業公佈後一週內學習者須完成並繳交,

作業繳交後即會進行批改及評分。作業與測驗均為線上進行,自由參加。

評分標準

期末分數將由作業、測驗與期末報告總評。配分如下:兩次小測驗(60%,擇一參與即可)與期末報告(40%)。 學生於課程專屬臉書頁面(https://www.facebook.com/groups/1661499464168531/)分享「銀髮心理與生活」的科普知識,將額外加分

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

本課程為基礎課程,無須專業能力或是生物科技相關科系背景,

唯希望學習者具有學習熱忱、願意追求知識。

常見問答集

(1) 問:此課程完成後是否提供相關證書?
答:是。
  總成績超過(含) 60分者,可獲得「修課通過證明」。

(2) 問:此課程需要據要具備生物或心理學基礎嗎?
答:不需要。
  本課程為基礎課程,不需具備生物或心理學基礎。
  唯課程期望學生具有主動學習之態度,主動思考現行社會之制度與科技應用。