生產管理—TOC制約管理方法
教師: 李榮貴

2016/09/13 ~ 2016/12/31
8小時/8週 (報名結束)

摘要

工廠生產管理的首要目標是改善交期與持續縮短生產前置時間。是甚麼主因阻礙目標的達成? 大部分的管理者都認為是工廠的變異。但是TOC則認為影響目標達成的主因不是生產流程中的變異,而是公司的生產計畫與執行生產計畫的方法沒有聚焦於瓶頸有效產出最大化。因此本課程首先透過電腦模擬系統,觀察與驗證阻礙工廠目標達成的主因是沒有聚焦於瓶頸有效產出最大化。其次說明如何以TOC五聚焦改善步驟來管理產能瓶頸,並以此發展出TOC DBR與SDBR生產管理解決方案,並再次透過電腦模擬驗證DBR與SDBR其有效性。

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課程目標

本課程希望透過課程的學習,達成下列目標:

  1. 了解造成生產管理目標無法達成的主因不是變異而是沒有對的生產系統與生產管理機制,以致無法讓瓶頸達成最大化產出
  2. 了解瓶頸的重要性與對產出的影響
  3. 了解生產系統要以平衡流動的思維來設計
  4. 了解以TOC五聚焦步驟所發展出的DBR與SDBR生產管理解決方案
  5. 了解持續改善的觀念和方法
  6. 從理論到實際

課程特色:

採用線上和線下(Online and Offline)教學模式:線上課程在教導生產管理的問題,TOC DBR和SDBR解決方案的理論,觀念和方法。而線下目的有二: 1. 親自體驗線上課程所介紹的GSIM生產管理遊戲2. 討論與教導如何從理論到實際,也就是如何應用到你的企業上。

授課教師

李榮貴 老師

本課程授課教師為李榮貴 博士,目前是國立交通大學工業工程與管理學系教授。美國亞利桑那州立大學博士,曾在美商公司任職多年,並為TOCICO國際認證協會創始會 員,TOCICO國際認證組織認證的TOC專家,Goldratt School大中華地區TOC講師,是第一位將TOC知識引進台灣的學者,具有豐富的TOC業界輔導與授課經驗。

課程進度表

第1週:生產管理議題,範圍,環境,目標和問題

第2週:Gsim310生產管理模擬遊戲演示,結果說明和改善

第3週:生產管理—骰子遊戲

第4週:應用TOC五聚焦步驟於生產管理模擬遊戲(二)

第5週:應用TOC五聚焦步驟於生產管理模擬遊戲(三)

第6週:應用TOC五聚焦步驟於生產管理模擬遊戲(四)

第7週:持續改善物的流動

第8週:其他改善議題,個案與結論

課程內容

線上課程:八小時

  1. 介紹生產管理的範圍,環境,目標與分析阻礙目標達成的原因
  2. 透過GSIM生產管理模擬遊戲來驗證阻礙目標達成的主因
  3. 透過骰子遊戲驗證生產系統要以平衡流動的思維而不是平衡產能的思維來設計
  4. 說明如何以TOC五聚焦改善步驟來管理產能瓶頸,並以此發展出TOC DBR與SDBR生產管理解決方案
  5. 透過電腦模擬驗證DBR與SDBR其有效性
  6. 持續改善縮短生產管理前置時間
  7. 成功案例介紹與結論

 

線下課程:六小時

  1. 親自體驗線上課程所介紹的GSIM生產管理遊戲
  2. 再次透過一生產管理遊戲案例驗收學習成果
  3. TOC和TPS或精實生產異同處與如何互補
  4. 以TOC戰略戰術圖說明企業導入TOC生產管理解決方案的步驟
  5. 持續改善生產現場物的流動
  6. 把改善延伸到市場
  7. 改善利潤分享模式
  8. TOC領導人該做什麼

評分標準

期中考:一次占總成績配分50%
期末考:一次占總成績配分50%

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

無限制,唯特別適合業界人士在職進修

建議修過或具備「TOC管理思維與方法」之相關知識