成本,不能說的秘密
教師: 陳玉麟

2016/09/27 ~ 2016/11/10
6小時/8週 (報名結束)

摘要

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會計常被人誤認為只具有「記帳」的功能,在公司中更常被人覺得係「找麻煩」、「不具創造公司價值」的單位。此外,會計相關課程因為領域性質的關係,常讓人感覺「呆板」、「不有趣」。本課程的目的,係為了破除上述的迷思,擬以較生動有趣的方式錄製課程,讓大家知道,成本會計與管理會計其實也可以很有趣,更能提昇幫助會計人去創造企業的價值,也為會計人本身的角色加分。

課程目標

成本會計為會計學系大學班的必修科目之一,足見成本會計的重要性。學習成本會計的目標,在於蒐集、分析、溝通,與使用決策攸關的財務與非財務資訊,以協助管理人員制定更佳的決策,並對組織產生價值。本課程希望以深入淺出的引導方式,並靈活結合日常週邊的時事案例,希冀可以啟發學員對於成本與管理會計的興趣及運用技巧。

授課教師

陳玉麟,中原大學會計系教授

  1. 陳玉麟老師曾獲教育部短期研究人員獎學金,到美國猶它大學(The University of Utah)擔任訪問學者(visiting scholar)。由100學年迄今,陳老師兼任中原大學商學阮之商管品質促進與認證辦公室執行長,推動AACSB(The Association to Advance Collegiate Schools of Business)業務,並使商學院通過AACSB認證。此外,104學年開始,陳玉老師也擔任中華會計教育學會學術交流委員會的副主任委員,推動台灣、日本與韓國會計教育學會之間的學術交流活動。
  2. 陳老師所教授的「成本會計(二)」與「成本會計(一)」,分別獲得教育部99學年與100學年數位課程認證,「成本會計(二)」更係本校第二件通過教育部數位課程認證的課程。
  3. 自通過教育部數位課程認證後,「成本會計(一)」與「成本會計(二)」除了在學期間,實施非同步遠距教學外,也開設暑修的遠距教學課程。
  4. 陳老師經常參與本校教學發展中心的研習與訓練活動。此外,他曾數次擔任本校有關教學工作坊與數位課程認證的講師,評審本校教學資源製作的申請案。

課程進度表

第1週:會計人,你的價值被看到了嗎?

第2週:解讀成本數字的密碼:內功心法篇

第3週:不景氣時的保命之道:外功招式篇一

第4週:期中考

第5週:成本制度—傳統篇:外功招式篇二

第6週:成本制度—現代篇:外功招式篇三

第7週:計畫與責任:外功招式篇四

第8週:期末考

課程內容

本課程的教學理念係以生動有趣的實例,將成本與管理會計的概念生活化,例如成本管理會計與財務會計的差別、成本專有名詞引導以及成本制度剖析等,以減少學習者的進入障礙,進而提昇學習者的學習興趣與學習成效。

週次

單元主題

第一週:
會計人,你的價值被看到了嗎?

單元1:成本、管理會計與財務會計大不同!
單元2:經營者與顧客的思維—透析價值鏈與供應鏈。
單元3:管理會計的職涯與能力?
單元4:會計人,你的價值被看到了嗎?

第二週:
解讀成本數字的密碼:內功心法篇

單元1:口訣一—透析成本標的。
單元2:口訣二—聯結成本標的與直接(間接)成本。
單元3:口訣三—透析成本習性。
單元4:口訣四—透析存貨成本與期間成本。

第三週:
不景氣時的保命之道:外功招式篇一

單元1:第一式—洞察損益兩平點。
單元2:第二式—解析邊際貢獻。
單元3:第三式—解析安全餘額。
單元4:最終式—運用成本-數量-利潤分析。

第四週:
期中考

第一週至第三週課程總複習測驗

第五週:
成本制度—傳統篇:外功招式篇二

單元1:第一式—洞察目的不同,成本也不同。
單元2:第二式—解析成本分攤基礎與成本動因。
單元3:第三式—解析實際成本法與正常成本法。
單元4:最終式—解析分批成本制與分步成本制。

第六週:
成本制度—現代篇:外功招式篇三

單元1:第一式—洞察成本溢計與成本短計。
單元2:第二式—解析成本層級。
單元3:第三式—解析作業基礎成本制。
單元4:最終式—解析作業基礎管理。

第七週:
計畫與責任:外功招式篇四

單元1:第一式—解析責任會計。
單元2:第二式—解析預算的角色。
單元3:最終式—運用差異分析。
單元4:進階式—預算編製的人性面。

第八週:
期末考

第一週至第六週課程總複習測驗

上課形式

本課程主要採用的教學策略如下,學生於每周課程依序進行以下的教學活動:

1.自製案例或小影片引導

利用淺顯易懂的自製案例或小影片,來引導同學瞭解成本與管理會計其實充斥於日常生活當中,並讓同學對於會計的感覺,不再是艱澀與呆板,期望誘發同學的學習興趣。

2.教學投影片與影片

同學下載各章節的教學投影片,並搭配對應的教學影片,以學習各主題。

3.線上作業

本課程的每個主題,均要求學生完成線上作業。此外,在同學完成作業後,本課程提供詳細的參考答案,與選擇優良作業作為觀摩。

4.議題互動討論

本課程依照主題,設計融入生活及時事議題,並要求學習者利用議題討論區參與討論,並藉由討論互動提升對於本課程的理解。此外,學生回應議題後,藉由數位學習平台自動進行評量分組,同學再按照系統分配的評量對象,對於其他同學進行評分,形成同儕互評機制。同學可以參照其他同學的答題內容,並與自己的相互印證,擴充視野與思維的寬度。

5.線上測驗

線上測驗係本課程的形成性評量設計之一,各主題均設有線上測驗。此外,在同學作答後,本課程提供詳細的參考答案。

6.補救教學

本課程提供各主題的重點整理,包含投影片與影片,以利補救教學。此外,同學也可以限定的時間內,再次進行線上測驗。

7.學習回饋機制

同學若對於課程內容有任何疑問,可以透過討論區反映,授課教師及助教會在兩天內,進行回應。此外,本課程也實施課程問卷調查,以瞭解同學對於本課程的需求與回饋。

8.期中與期末考

期中與期末考係本課程的總結性評量,將使用數位教學平台的自動評分功能。

評分標準

  • 作業:每週1~2項作業,採同儕互評及助教、教師評分。
  • 期中考:
  • 期末考:

通過標準


課程及格標準:60分滿分:100分

先修科目或先備能力

原則上不用具備會計基礎,但是有基本會計觀念尤佳。

常見問答集

  1. 我沒有修過MOOC課程,需要準備什麼?
    準備好奇的心和旺盛的求知欲就好,當然,需要網路和電腦或智慧手機。
  2. 我修習此課程需要據要具備會計基礎嗎?
    原則上不用,但是有基本會計觀念尤佳。
  3. 我在此課程可以有什麼收穫?
    可以透過淺顯易懂的教學方式,瞭解成本會計的簡單概念及日常活用。
  4. 此課程是否會提供上課投影片?
  5. 太晚知道這個資訊,課程來不及跟上進度怎麼辦?
    可以等待下一輪開課時報名參加,請至中原大學磨課師臉書粉絲團 https://www.facebook.com/cycumoocs/?fref=ts或網路中原電視台http://mod.cycu.edu.tw/media/list搜尋相關開課訊息
  6. 我對成本會計感到特別有興趣,課程結束後是否能繼續學習呢?
    願意更深入修習成本會計的朋友,也歡迎透過本校教務處,正式選讀中原大學會計系的成本會計(一)與成本會計(二),以及暑修的遠距課程

其它

願意更深入修習成本會計的朋友,也歡迎透過中原大學教務處,正式選讀中原大學會計系的成本會計(一)與成本會計(二),以及暑修的遠距課程。